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    凤凰彩票:省级文明校园创建宣传手册

    2013-09-27 14:19:10   作者:   来源:ag网投_ag亚游官网   点击:

      1、什么是文明校园?  文明校园是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号?! ?、创建文明校园的意义

    ag网投_ag亚游官网 www.sxgeshu.com   1、什么是文明校园?

      “文明校园”是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号。

      2、创建“文明校园”的意义是什么?

      党的十七大报告指出:建设和谐文化,培育文明风尚,要深入开展群众性精神文明创建活动。学校是精神文明建设的重要阵地,是精神文明的传播者和开拓者,担负着贯彻党的教育方针,培养合格的“四有”人才的重大使命。创建省级“文明校园”是精神文明建设工作的重要载体,是一项综合工程。通过创建“文明校园”活动,改善学校的办学条件,优化校园环境,提高管理水平,营造健康向上的校园文化氛围,凝聚人心,凝聚力量,确保学校各项工作和谐全面发展。

      3、我校创建省级“文明校园”的指导思想和总体思路是什么?

      以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,以思想道德建设为重点,以“文明校园”创建为重要载体,以实现省级“文明校园”挂牌为目标,优化校园文化氛围和校园环境,落实《公民道德建设实施纲要》,加强规范管理,促进学校各项工作的发展,打造“五个初中”,以创建促稳定,以创建促发展,形成生机勃勃的精神面貌和优雅的校园环境,真正把学校建成精神文明建设的重要阵地。

      4、创建“文明校园”的总体目标是什么?

      通过创建活动,使我校的思想政治教育在制度创新与实践创新上进一步提高,使师生员工的政治思想素质和道德修养水平得到进一步提高,形成文明礼貌、举止规范、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风尚,使校园文化建设在唱响主旋律的同时,注重多样化发展,使校园成为一个清新高雅、布局合理、特色鲜明的育人环境。

      5、创建“文明校园”的主要任务是什么?

      一是用科学的理论武装人。把学校教职工的政治理论学习不断引向深入;学生的政治理论教育通过“两课”不断加强,用“三个代表”重要思想和科学发展观武装师生员工的头脑。

      二是加强思想道德教育。对广大教职工进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的社会主义道德教育;对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,进行正确的世界观、价值观、人生观教育。要按照《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》的要求,完善《教师职业道德规范》、《学生行为规范》以及各类人员的职业道德规范,从而不断促进校风、教风和学风建设。

      三是搞好校园文化建设?;狗岣欢嗖实目瓮馕幕疃?、社团活动、科技活动、青年志愿者活动等,提高学生的综合素质,培养学生的优良品德。

      四是加强校园环境建设?;肪秤耸谴唇?ldquo;文明校园”的基础性工作?;肪辰ㄉ枰岢纸ㄉ栌牍芾聿⒕?,硬件建设与软件建设相结合,净化、美化、绿化、优化校园,努力营造一个高雅清新、设备齐全、布局合理、富有特色的校园环境,为师生创造良好的工作、学习、生活氛围。

      6、“文明校园”检查验收标准是什么?

      (1)组织领导有力,创建工作扎实(18分);

      (2)思想教育深入,道德风尚良好(22分);

      (3)学习风气浓厚,文体卫生先进(16分);

      (4)加强民主管理,严格遵守纪律(15分);

      (5)内外环境优美,环保工作达标(15分)

      (6)业务水平领先,工作实绩显著(14分)

      以上五项内容共100分。

      同时,凡发生下列情况之一者不能获得“文明校园”,实行一票否决制:(1)重大政治责任事故;(2)重大教学责任事故;(3)重大安全责任事故;(4)重大刑事案件;(5)其他重大责任事故。

      7、思想道德教育有哪些内容?

      思想道德教育包括:思想政治教育、理论学习、理论研究、教师职业道德、干部职业道德、工人职业道德、学生公德教育等七项。

      8、校园环境有哪些内容?

      校园环境包括室外环境、室内环境、生活环境三个方面。

      室外环境是指:校园绿化、美化、环境卫生、校园治安;

      室内环境是指:教室、图书馆、实验室、办公室;

      生活环境是指:学生食堂、学生公寓、教职工宿舍。

      9、我校创建“文明校园”的基本要求是什么?

      我校创建“文明校园”活动坚持广泛参与、重在建设、贵在坚持、注重效果的原则,要求全校师生行动起来共同参与,把“文明校园”创建工作与思想政治教育、校风和学风建设结合起来,与学校其它工作结合起来,取得和谐全面发展的良好效果。

      10、文明校园标准是什么?

      (一)领导班子坚强有力。

      (二)内部管理规范有序。

      (三)教育质量不断提高。

      (四)德育工作扎实有效。

      (五)校园文化氛围浓厚。

      (六)校园秩序安全稳定。

      (七)校园环境整洁优美。

      (八)行风建设成效显著。

      11、校园文明规范:

      热爱祖国 热爱人民 热爱学校 关心集体 尊重师长 孝敬父母

      遵纪守法 提倡公德 恪守校规 坚定信念 志存高远 实事求是

      积极进取 勇于创新 勤奋学习 严谨求实 刻苦钻研 敬业奉献

      以德为本 正直诚实 团结友善 乐于助人 明理诚信 言行一致

      自尊自爱 自重自信 艰苦朴素 勤俭节约 ?;せ肪?爱护公物

      注重修养 举止文明 讲究卫生

      12、校园文明公约:

      爱国爱校 自重自爱 遵纪守法 恪守校规

      提倡公德 举止文明 刻苦学习 积极锻炼

      尊师爱生 团结友爱 相处和睦 谦逊礼让

      热爱劳动 勤奋敬业 艰苦朴素 勤俭节约

      爱护公物 美化环境 有序管理 整洁美观

      13、校园文明用语:

      您好请对不起谢谢再见

      见面相互问:“您好!”

      提出要求先说:“请!”

      受人帮助要道谢

      分手辞别说:“再见!”

      14、我校创建文明校园工作总体按排:

      第一阶段,准备启动阶段(3月)

      第二阶段,创建阶段(4——10月)

      第三阶段,自查阶段(11月)

      第四阶段,迎验阶段(12月)

      15、“文明校园”检查考核的程序和内容是什么?

      “文明校园”由省文明办协调省教育行政部门按照省级文明校园检查验收标准组织考核检查??己思觳椴扇《ㄆ诩觳楹退婊椴榈刃问浇?。

      (1)学?;惚ù唇üぷ髡迩榭?

      (2)查看学校创建工作文件、资料、图片、录像等;

      (3)实地考察校园环境、文化建设情况和规范化管理及建章立制情况;

      (4)召开教职工代表和学生代表座谈会,听取意见;

      (5)随机询问、发放问卷了解教职工、学生对学校工作的评价;

      (6)形成考核检查意见向被检查学校反馈。

      16、我校办学文化是什么?

      一、办学宗旨:办人民满意的教育,奠基学生终生发展

      二、办学理念:科学求真、人文求善、艺术求美

      三、办学目标:将“敦品力行、乐文通理”作为学校发展的长远目标,全力打造“品牌初中、文德初中、园林初中、和谐初中、魅力初中”

      “敦品力行”是指,学校将培养学生忠诚守信作为学生德育教育的目标,强化学生行为规范教育和参与社会实践活动的能力;“乐文通理”是指,学校在学科教学过程中,以培养学生对知识的兴趣为突破口,让学生在知识学习的过程中,体验学习成功的乐趣,通晓基本的文理主干知识,提高知识的综合运用能力。在真善美的育人文化中不断地成长,用心体验科技发展、人类文明和艺术创新的真谛,为每一位学生奠定勇于实践、敢于创新的根基。

      (一)品牌初中。着力打造校名品牌、学生品牌、教师品牌和校长品牌。为社会、家长和学生提供认为值得选择的功能性利益及附加价值得益的理由。凝聚一所学校教育理念、管理哲学和共同价值观为核心的学校文化。

      1.校名品牌。即以“校名为主的标识组合”为学校品牌,包括校歌、?;?、校旗等VIS设计。体现学校悠久的历史文化、良好的校风学风、卓越的教育业绩。

      2.学生品牌。将“学生”或“学生素质发展(提高)的程度”看作是学校的产品,升学率(或受教育后的效果)和名学生在社会上的认可程度。

      3.教师品牌。教师从“新手型”到“成熟型”到“专家型”教师,不仅是教学经验和学识简单累积的过程,更是发现自我、展现个性、形成风格的过程。“名教师”,不仅意味着一名教师成为品牌,还意味着学校的人才资源的综合实力。在校内,名师对他的同事的辐射和引领作用巨大,名教师对学校品牌形成中的作用是不可估量的。

      4.校长品牌。“一名校长就是一所学校”,这种提法是将校长角色放到了学校核心位置上去度量的,内含着两层涵义:一是在校长负责制条件下,校长应切实恪尽职守、履行职责,为学校振兴发展起领导作用,对学校事故和差错负领导责任。二是校长的教育理念、办学哲学、管理风格在一所学校里打下了深深的印迹,校长的决策水平影响了学校的前途和命运。在日益激烈的市场竞争中,校长既要成为教育思想者,又能胜任大量的实践工作,既要成为教育专家,又要成为“职业校长”。

      (二)文德初中。体现文化软实力的战略思维。

      1.“以道为治”,即尊重教育规律、教学规律。

      2.“以人为本”,即以人为最大资源,尊重人、启迪人、发展人。

      3.“以和为贵”,即构建和谐人际关系。

      4.“以法为教”,即遵纪守法,按法律、法规办事。

      5.“以德为先”,即德育为首,仁德为政。

      (三)园林初中。打造园林式校园。

      1.地方特色。以紫阳地方有名树种为主,但不种植有毒、有刺、有污染、有刺激、有飞絮的植物。

      2.观光欣赏。满足人们的视觉美感享受,高低错落、疏密有致,季相变化,常绿落叶搭配,色彩搭配,观叶、观花、观果相搭配,并运用植物营造不同的空间感受。

      3.文化气息。赋予一定精神感受,营造人文气息,好多植物是能传达给学生某种精神的,比如竹子象征虚心有节,梅花象征坚强,桃花象征梦想等等,发挥运用,会产生很强的精神力量。

      (四)和谐初中。使校园内部诸要素处于一种相互依存、相互协调、相互助进的状态。包括校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、人际关系和谐等。

      4.配合建筑。设计时配合小型的园林式建筑。

      (五)魅力初中?;肪橙萌颂兆?、文化让人感悟、德行让人钦佩、教育让人放心、效果让人感动。集人文、特色、效益等的综合实力。

      17、校园一训三风:

      校训:明德 尚美 厚学 敏行

      校风:大爱 大道 大学

      教风:为人 为学 为师

      学风:致知 致用 致远

      18、我校创建省级文明校园的主题是什么?

      让健康与我们相随,让安全与我们相伴,让文明与我们相拥!

      19、科学发展观的内涵是什么?

      科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

      坚持以人为本,全面发展,协调发展,可持续发展。

      20、《公民道德建设实施纲要》是什么时候印发的?

      2001年10月,颁布《公民道德建设实施纲要》,提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。其目的是要提高公民的道德素质,促进人的全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。公民基本道德规范虽然只有五句话,二十个字,但它却有着极其丰富的内涵,它是公民用来调整个人与个人,个人与家庭,个人与集体,个人与国家关系应遵循的最基本的行为准则。

      21、社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容是什么?

      (1)社会公德:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、?;せ肪?、遵纪守法。

      (2)职业道德:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

      (3)家庭美德:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

      22、活动中要求的“三管六不三别四带”指的是什么?

      (1)、“三管”:即管住自己的嘴,管住自己的手,管住自己的脚;

      (2)、“六不”:即不说脏话、粗话;不乱涂乱画;不攀摘花草;不乱扔杂物;不追逐奔跑;不横穿马路。

      (3)、“三别”:即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;

      (4)、“四带”:即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把文明带向社会。

      23、优秀教室的标准是什么?

      整洁卫生、安全舒适、文明有序、布置合理、美观幽雅、遵纪守规。

      24、什么是礼仪?

      礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

      25、什么是礼貌?

      礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。

      26、什么是礼节?

      礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范

      27、什么是仪表?

      仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。

      28、什么是仪式?

      仪式是指在一定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。

      29、礼仪的六个基本特征是什么?

      共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。

      30、礼仪的四个功能是什么?

      沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。

      31、为什么说我国是“文明古国,礼仪之邦”?

      我国是历史悠久的文明古国,几千年来创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。

      32、为什么要讲究礼仪?

      讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气的现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标志。

      33、礼仪对社会的作用是什么?

      对社会来说,礼仪能够改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素质。

      34、礼仪对个人的作用是什么?

      对于个人来说,礼仪可以建立自尊,增强自重、自信、自爱,为社会的人际交往铺平道路,处理好各种关系。

      35、加强个人自身修养要做到什么?

      (1)要自觉提高个人品德修养。

      (2)要有正义感和原则性。

      (3)要关心他人,尊重他人,助人为乐。

      36、怎样陶冶自我情操?

      (1)加强科学文化的学习,使自己成为一个知识渊博的人。

      (2)性格乐观、开朗、大方。

      (3)热情诚恳、善解人意、善良友好。

      37、交友的原则是什么?

      诚实守信、与人为善、宽宏大度、不卑不亢。

      38、礼仪的一般性原则:

      一是敬人的原则;

      二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;

      三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。

      39、接访礼仪:

      (1)尊重来宾(领导、专家等),在校园公共场所遇见来宾应主动停下,微微鞠躬问好。如遇到来宾提问要彬彬有礼,认真回答。

      (2)来宾进入教室、会场等场所时,在场的师生要起立鼓掌欢迎他们的到来,保持良好的精神状态,遵守课室、会场纪律,不吸烟,不交头接耳,并关闭通讯工具;结束时,与会师生要起立鼓掌欢送来宾,待领导(专家)离开后再离开。

      (3)遇有来宾召集访谈,与会的师生应按约定的时间提前15分钟到达指定地点,衣着整洁、朴素大方;举止文明、行为得体;关闭通讯工具;要把握语言技巧,发言要有准备,不说不负责任或有损学校形象的话。

      (4)来宾进入办公室、教室时,老师、学生应主动起立、问好和让座,来宾离开时起身送行。

      40、穿着礼仪:

      着装整洁,大方得体。教师不穿戴分散学生课堂注意力的服饰,学生不佩戴与学生身份不符的饰物。

      41、言行礼仪:

      (1)语言文明,使用礼貌用语如:您好、请(进、坐)、欢迎您(光临、参观、指导)、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等。

      (2)上下楼、过楼道靠右行;出入各功能室轻声慢步;起身和落座时不发出声响;抽屉、窗户要轻轻拉推;不影响他人,保持安静。

      (3)爱护公物,讲究卫生,不践踏草坪;不在校园内乱写、乱画、乱张贴;不随地吐痰,不乱扔垃圾。

      42、尊师礼仪:

      (1)对老师要有礼貌,遇到老师主动打招呼(如:“老师好”);虚心听取老师教诲,接受老师教导,服从老师管理,不顶撞老师。

      (2)进办公室要喊“报告”,得到同意后方可入内;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师电脑或抽屉。

      (3)与老师交谈时,要起立并主动给老师让座。

      (4)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,应耐心在一旁等候,等老师办完事或谈完话后再找老师。

      43、爱生礼仪:

      (1)尊重学生人格,不挖苦、辱骂、体?;虮湎嗵宸Q?。

      (2)与学生相遇要打招呼或点头致意;称呼同学,不应使用“喂”、“哎”等不雅用语。

      (3)与学生谈话应提前通知,不失约,不误时;谈话时语气平和、语言文明、诲人不倦,显示出为人师表的风范。

      (4)师生相处不得要求或暗示学生请客送礼。

      44、课堂礼仪:

      (1)应按要求提前进入教室,准备好课堂用品。

      (2)上课不迟到、不早退,关闭通讯工具。老师不拖课,不随意调课,不得中途离开教室处理私事。

      (3)自觉维护教室的卫生,不在教室内吸烟、吃食品,不乱扔杂物、不随地吐痰??吻爸等丈险媲迳巫?、擦净黑板,课后要清理抽屉和教室内外卫生,白天和晚上离开教室要注意关灯。

      (4)对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物,要珍惜爱护,做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏;不私自拆卸、损坏或取走教室、工作室内的任何设备。

      45、升旗礼仪:

      衣着整洁,立正站立,脱帽,行注目礼。唱(奏)国歌时,表情要严肃,声音要洪亮。

      46、会场礼仪:

      (1)参加会议、听报告要按规定提前到达,按指定地点整齐就座,保持安静,会中不早退,不随便进出。当报告人到来时,报以热烈的掌声;会议结束后要有序退场。

      (2)在报告过程中,应端坐静听,不交头接耳,不窃窃私语,不打瞌睡;报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同,报告结束,应以长时间的热烈掌声,表示感谢。

      (3)集会时如有上级领导或客人参加,应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎,离场时应让领导或客人先走,并以热烈的掌声欢送。

      (4)不在会议室及其它公共场所吸烟。

      47、餐厅礼仪:

      (1)节约粮食,文明就餐。

      (2)维护食堂秩序,排队打饭,相互谦让。

      (3)维护食堂卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物。

      (4)尊重食堂工作人员的人格和劳动,不与食堂工作人员争吵,更不得有辱骂、殴打和其它无理行为。

      48、图书室礼仪:

      (1)读者需讲文明礼貌,衣装整齐,不穿拖鞋、短裤入室。

      (2)自觉维护图书室的学习秩序,保持安静,不得大声喧哗,不做与学习无关的事情。

      (3)维护室内卫生,不在馆内吃东西、喝饮料,不随地吐痰和乱扔废弃物。

      (4)对于图书室里的书刊、报纸,阅后应及时归位,不要一人同时占用两本以上的书刊,以免妨碍他人的借阅。

      (5)爱护书刊资料,请勿涂划、撕页、污损或带走,不得在图书、杂志上乱写乱画。

      (6)严格遵守图书室各项规章制度,尊重图书室工作人员,服从工作人员管理。

      (7)工作人员要珍惜图书,热爱读者,助人为乐,不断改进服务工作,做到主动、热情、耐心、周到,全心全意为读者服务。

      (8)工作人员应互相帮助,互相促进,讲文明、讲礼貌、讲道德。

      49、运动礼仪:

      (1)积极参加各项体育运动,爱护运动设施,遇到运动场地或器材不足,要主动排队、谦让。

      (2)运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。

      (3)观看体育比赛时,尊重双方运动员、教练员,不喝倒彩。

      (4)比赛时,遵守比赛规则,尊重对手,尊重、服从裁判员的裁决。

      50、仪表礼仪应注重什么?

      应该注重仪表的协调,注重色彩的搭配,注重场合。。

      51、行握手礼要注意什么?

      (1)上下级之间,上级伸手后,下级才能伸手相握。

      (2)长辈与晚辈之间,长辈伸手后,晚辈才能伸手相握。

      (3)男女之间,女士伸出手后,男士才能伸手相握。

      (4)握手时,男士应脱下手套,女士如戒指戴在手套外面可不脱手套。

      (5)握手时,应伸出右手,绝不可伸出左手。

      (6)握手的力量要把握适中,既不能有气无力,也不能太用力。

      52、中学生文明公约:

      讲公德重诚信,不破坏公物,不乱涂乱画,不说谎欺人,不说空话大话。

      讲文明懂礼貌,不恶语伤人,不随地吐痰,不追逐喧哗,不顶撞师长。

      讲仪表树形象,不穿奇装异服,不留长发色发,不佩戴饰物,不趾高气扬。

      讲纪律守规则,不喝酒吸烟,不打架滋事,不以大欺小,不隔墙购物。

      讲勤俭倡节约,不铺张攀比,不好吃懒做,不浪费水电,不乱扔饭菜。

      讲环保爱整洁,不乱扔杂物,不践踏草坪,不攀折花木,不吃瓜子花生。

      讲团结求合作,不损人利己,不揭短嘲讽,不拉帮结伙,不挑拨是非。

      讲爱心比奉献,不自私自利,不妒忌他人,不混天度日,不见难不帮。

      讲安全明礼让,不带火种刀具,不私自出校,不拥挤起哄,不私接电器

      讲健康强体魄,不暴饮暴食,不懒惰邋遢,不无故旷操,不小病大养。

      53、文明教室公约:

      提前就坐不迟到服装整洁重仪表回答问题要起立举手提问勤思考

      课间休息擦黑板关心教师懂礼貌保持卫生不涂划自习时间不闲聊

      54、文明学生标准是什么?

      (1)热爱祖国,热爱学校,热爱科学,热爱劳动。

      (2)珍惜时间,勤学好问,刻苦钻研,博学多能。

      (3)讲究卫生,服装整洁,环境卫生,自觉?;?。

      (4)尊老爱幼,礼貌待人,助人为乐,拾金不昧。

      (5)自理自护,自律自强,勇于实践,敢于创新。

      (6)爱惜粮食,不挑吃穿,艰苦朴素,勤俭节约。

      (7)诚实谦虚,有错就改,公共财物,大家爱护。

      (8)公共秩序,主动维护,交通规则,人人遵守。

      (9)各项活动,积极参加,身心健康,品学兼优。

      (10)团结友爱,互帮互助,德智体美,全面发展。

      55、安全稳定工作坚持的原则是什么?

      坚持“预防为主、标本兼治、综合治理、重在治本”的工作原则,着力推进各项应急预案演练,提高突发性事件应急处置能力,确保校园平安稳定的局面。

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