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    金沙官网:英语高效课堂学习体会(三)

    2013-12-05 16:11:48   作者:靳晓冰   来源:ag网投_ag亚游官网   点击:

    中小学英语高效课堂培训心得体会靳晓冰  10月19日至10月22日,我有幸受学校委派参加了在陕西省军区招待所举行的中小学英语高效课堂教学观

    ag网投_ag亚游官网 www.sxgeshu.com 中小学英语高效课堂培训心得体会

    靳晓冰

      10月19日至10月22日,我有幸受学校委派参加了在陕西省军区招待所举行的中小学英语高效课堂教学观摩活动,聆听了全国2节精彩的初中学英语课、3节小学英语课和2场学术报告。五位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、视频、TPR活动或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段。教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。

      一、几点感受:

      1、教师扎实的教学基本功

      让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是中小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。龚海平老师的示范课《Keeping fit》向我们展示了他语言能力的优异,发音的准确,尤其是他那种启发式教学在潜移默化中给学生良好的示范。

      2、教学设计灵活、新颖,别具一格

      教师们从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语,许多老师的教学思路设计的都很好。比如刘小箐老师的示范课《Look at the monkeys》,肢体语言运用的恰到好处,PPT设计了动画视频,教学程序由单词到句子,由句子到文章,最后形成简单的语篇。

      3、教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开来。讲到这一点使我想起了给我们培训的张艳军老师,他给我们推荐了好几本原汁原味的英国英语教材,我觉得很实用。

      二、几点思考:

      1、在如今的考试制度下,英语的教学走向,如何在交流工具与考试工具之间找准平衡点,这是一个值得深思的问题,毫不隐晦的说,现在很多老师教英语就是为了应付考试,但是那样的话就扭曲了语言的本质,我们学习语言不是为了考试,而是为了交流,为了看懂文章。所以教师在教学设计的时候应该以培养学生的语言习惯,语言走向为出发点。

      2、中小学生,尤其是小学生对应于的兴趣特别浓厚,英语教师一定要努力提升自己的课堂质量,坚持用课堂的简单英语组织教学,创设有趣的教学情节,不要抱着把小学英语当成一种摆设,不要让中小学英语成为了简单的教单词,背单词,抄单词。在给学生教单词的时候一定要把单词放在一个句子当中去教,不要让单词如此的孤单。

      3、教师上课的时候有效的运用肢体语言,注意自己的语音及语调。肢体语言运用到新单词的教授中,或者对一句话里面的某个单词的讲解中特别重要。而语音及语调则可以给孩子们做良好的示范,让他们在听中模仿。

      4、英语课堂的语速最低限度为正常语速,尽量避免使用慢速英语,但对句子中单词的发音一定要准确无误。大家可以做这样一个设想,我们平时说汉语“我吃过饭了。”的时候,正常语速听起来很是舒服,如果你说太慢比如“我---吃---过---饭---了。”听起来很显然不舒服。所以及早的培养学生使用正常语速教学。

      5、对整个课堂节奏的把握,动而不乱,示范课教师陆军教师的沉着冷静很值得我们去学习,不慌不忙,掌控了整个课堂。

      6、教师注重平时教学中对作文知识的渗透,可以参考培训手册P25-26页的教学设计,对话挖空单词,让学生填所缺单词,然后到对话挖空句子,让学生填所缺句子,再到学生自己说出整个对话。

      7、注重PPT的处理,课件制作精简实用,多媒体只是辅助教学。其次要注重视频的处理与剪辑。

      8、情感教育的渗透。

      虽然各位授课老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西。让我从中得到了很多的启发,最大的感触是几位老师能够遵循新课标的要求和理念在教学中大胆创新,勇于实践。

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